积极探索增强思政引领力的有效路径

习近平总书记强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”思政引领力事关教育强国建设根本方向，事关高校人才培养总体格局。高校作为人才培养的主阵地，要正确理解思政引领力的科学内涵，探索增强思政引领力的有效路径，培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

发挥思政课主渠道、主阵地作用。高校应构建“必修固本、选修拓维、特色浸润”立体化思政课体系，开发具有自身特色的校本课程，建设价值引领高地。要坚持问题导向，遵循学生认知规律，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史以及中华优秀传统文化等设定必修课程模块，让学生在理论武装中筑牢信仰之基；选修课程应聚焦拓展思政育人维度，通过开设红色文化、法治中国、生态文明等专题模块，聚焦学生关注的热点难点问题和社会现实问题，把道理讲明白、讲清楚，引导学生关注时代发展，正确认识责任使命，厚植家国情怀；特色课程要整合校内外各种优质教学资源，将当地红色资源、改革实践转化为教学素材，采取情景式课堂、浸润式教学模式，让思政教育接地气、冒热气、有生气。

打造多元场域育人网络。建立虚实融合的思政教学体系，形成“理论研讨+实地调研+成果转化”的教学闭环。比如，深入挖掘红色资源，积极拓展校外实践教学场域，构建全方位、多层次的思政课程教学空间；组织学生开展红色遗址测绘、口述史整理，参与革命文物数字化保护项目等，通过实践深化对中国共产党为什么能的认知。加强技术赋能，充分利用新媒体技术提升思政教育实效。比如，利用虚拟现实、增强现实等技术复原红色地标，开发“云端红色记忆馆”，使学生身临其境般感受革命场景，增强情感共鸣。强化校地合作，挖掘利用地域文化资源，为思政课建设提供资源支撑。

加强师资队伍建设。办好思政课，提升思政引领力，关键在教师。教师队伍素质直接决定着思政教育实效。要创新人才培养模式，落实“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”要求，建强思政课专职教师队伍，提升教师专业素养。同时，从实际出发，配备由退休老干部、非遗传承人、先进模范人物等组成的兼职教师队伍，促进学术话语与实践话语有机融合。要建立完善科学的评价机制和激励制度，将课程思政成效、学生价值认知提升度等指标纳入职称评审体系，充分激发教师的积极性、主动性、创造性。

（陈宏硕 杨欣怡 张 涛 作者单位：华北理工大学）

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